方才，福建省教育厅印发《进一步增强中小学体育工作晋升学生体质健康程度若干办法》。文件指出，自2026年中考最先，体育与健康测验将进行优化调剂，总分值40分连结不变，但查核体例、项目选择和分值分派均有优化，同时厦门市、泉州市作为教育部中考鼎新试点，将先行先摸索索体育中考鼎新。
具体调剂以下：
测验内容调剂→将体育与健康根基常识测验调剂为平常检测，其原有分值全数调剂至活动技术测试；此前“三年夜球”（篮球、足球、排球）采纳“抽考”模式，调剂后改成“选考”，考生可从三个项目中自立选择1项加入测验。
分值分派优化→调剂后40分的分值分派明白为三类。一是必考类15分，保存1000米跑（男生）/800米跑（女生）、200米泅水两个项目；二是选考类9分，对应“三年夜球”选考项目；三是抽选考类16分，涵盖50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上（男生）/斜身引体（女生）、双手头上前掷实心球、1分钟仰卧起坐（女生）六个项目。
实行尺度与细则→各项目标测试细则、评分尺度，仍依照《福建省初中卒业升学体育测验指点定见（试行）》和《福建省初中卒业升学体育与健康测验实行方案（试行）》履行；具体实行细则将由各设区市教育部分制订，完成后需报省教育厅存案。
另外，中小学体育还这些转变：
该文件还环绕中小学体育工作提出12项综合办法，涵盖包管体育勾当时候（要求中小学生天天综合体育勾当时候不低在2小时，义务教育阶段黉舍优先推动天天1节体育课）、提高体育课讲授质量（构建“健康常识+根基活动技术+专项活动技术”讲授模式）、配齐配强体育师资（明白小学5:1、初中6:1、高中 8:1的凯旅比尺度）、培养黉舍体育特点（鞭策“一校一品”“一校多品”）、完美运动场地举措措施（开辟校内“金边银角”扶植“微活动场”）等要害范畴，全方位鞭策学生体质健康程度晋升，落实“健康第一”的教育理念。
一路来看文件原文：
进一步增强中小学体育工作晋升学生体质健康程度若干办法
为深切贯彻教育强国、教育强省扶植计划纲领摆设要求，安稳建立健康第一的教育理念，增强黉舍体育工作，增进学生健康成长和周全成长，连系我省黉舍现实，制订以下办法。
1、包管体育勾当时候。周全落实全省中小学生天天综合体育勾当时候不低在2小时，“2小时”可由体育课、课间勾当和课后办事中的体育熬炼等时候构成，各地连系现实指点黉舍“一校一案”制订实行细则。积极推动义务教育阶段黉舍天天开设1节体育课。对当天没有体育课的学生，黉舍要在课后兼顾放置不低在1小时的体育熬炼。各中小学天天最少放置一次很多在30分钟的年夜课间体育勾当，义务教育阶段黉舍将课间勾当时候耽误至15分钟，各学科教师要按时上下课，不得“拖堂”或以其他体例挤占学生课间勾当时候。各地各校要将体育类勾当课程作为课后办事根基的、必备的情势之一。各校要遵守学生身心成长纪律，科学优化课程编排，实现文化课程和体育勾当之间消息连系、张弛有度，充实保障学生天天校内体育勾当时长。
2、提高体育课讲授质量。依照“教会、勤练、常赛”要求，完美“健康常识+根基活动技术+专项活动技术”的体育讲授模式，重视活动技术进修和实践操练，包管体育课公道的活动负荷和操练密度。以学生为中间，积极摸索走班制、年夜单位和体育课与课外勾当矫捷贯通的讲授模式，公道编排讲授内容，表现持续性、进阶性、选择性。充实操纵新手艺手段，优化讲授方式，打造学生加倍爱好、更有质效的体育课。增强省级根本教育质量监测成果应用，当真阐发当地体育与健康教育讲授存在的问题和不足，制订针对性整改办法，切实晋升教育质量。强化体育教研，组织实行精品体育课程遴选和讲授功效展现推行。
3、配齐配强体育师资。各地连系现实，依照不高在凯旅比小学5:1、初中6:1、高中8:1的尺度配备体育专任教师。可采纳辖区内“走教”、返聘一批优异退休体育教师、引进一批获得教师资历证的优异退役活动员和优异退伍甲士等多种体例，有用解决因体育课时增添而致使的体育教师配备不足问题。撑持高校与各地教育部分合作展开体育教育专业学生练习、助教助训。有前提的地域可经由过程采办特点课程办事、与具有天资的第三方机构合作等体例，向黉舍供给高程度体育课后办事和锻练办事，知足学生多样化体育讲授勾当需要。各地要制订体育教师培训打算，增强培训经费保障，分类分层实行周期性体育教师全员培训，重点晋升专项讲授、科研和赛事组织等能力素养。
4、优化中考体育评价。对现行的初中学业程度测验（简称“中考”）中的体育与健康测验进行优化，将体育与健康根基常识测验调剂为平常检测，原中考分值调剂至活动技术测试；篮球、足球、排球“三年夜球”抽考改成选考，由考生从三个项目中自选1项测验。调剂后总分值40分不变，此中必考类15分（1000米/800米跑、200米泅水）、选考类9分（“三年夜球”）、抽选考类16分（50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上/斜身引体、双手头上前掷实心球、1分钟仰卧起坐）。各项目测试细则与评分尺度仍按《福建省初中卒业升学体育测验指点定见（试行）》和《福建省初中卒业升学体育与健康测验实行方案（试行）》履行。调剂优化行动自2026年中考最先实行，具体实行细则由各设区市教育部分制订并报省教育厅存案。指点撑持教育部中考鼎新试点厦门市、泉州市先行先试，积极摸索体育中考鼎新。
5、培养黉舍体育特点。各地各校连系区域优势和本身前提，随机应变，建立面向全部学生的体育特点品牌。重点办妥田径、泅水、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、技击等项目，撑持展开棒垒球等闽台特点体育项目合作，推行普和具有福建特点的平易近族传统和非物资文化遗产体育项目，每所黉舍最少成长1项特点体育项目，有前提的黉舍扶植活动队，鞭策构成“一校一品”“一校多品”的黉舍体育特点品牌。增强体育传统特点黉舍扶植，落实勤学校设置锻练员岗亭政策，鞭策“体校+传统特点校”共建，鼓动勉励各地摸索成立小学、初中、高中按活动项目“一条龙”贯通培育的人材系统，构建青少年体育后备人材培育的长效机制。
6、鞭策校园足球成长。各地中小学要把足球作为体育课讲授内容，并纳入课后办事。晋升全国青少年校园足球特点黉舍扶植质量，强化讲授、师资、场地、比赛、经费等方面保障，确保足球课时不低在体育课总课时的1/3，每一年展开校内班级联赛，最少有1名专职足球教师或中国足协D级和以上天资锻练员，最少有1块可供讲授练习的足球场地。完美校园足球人材招生政策，落实好“市队校办”等政策，答应青少年球员在升学登科时同城跨学区公道活动。撑持福州市、泉州市推动全国青少年足球人材培育鼎新试点，答应小学生、初中生升学时随校队别离在县域内、市域内成建制活动。健全小学、初中、高中、年夜学青少年校园足球四级联赛系统。
7、完美运动场地举措措施。推动黉舍运动场馆尺度化扶植，配足配好体育器材装备。充实扩容和挖潜校内体育勾当空间，矫捷应用“上天入地”等体例，开辟露台、走廊、排挤层、墙面、地面、教室空间等校内“金边银角”，在知足平安的条件下扶植“微活动场”，打造人人、处处、不时可和的活动空间。黉舍可经由过程走班选课、优化课程编排等体例，错时高效操纵黉舍体育讲授场地，最年夜水平提高场地操纵率。鼓动勉励各地摸索成立片区黉舍间，黉舍与社区运动场馆、公共体裁举措措施的合作同享机制，拓展学生体育勾当空间。
8、展开校园体育比赛。对峙“以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛育人”理念，以班级或年级为单元普遍展开足球、篮球、排球等项目角逐，经由过程“主客场”“约请赛”等情势组织校际角逐，鞭策校园体育比赛勾当全员化、常态化、品牌化成长。完美“省市县校班”比赛系统，市级每一年举行单项比赛或综合性活动会，各县（市、区）每一年最少举行1次学生活动会或体育节，各黉舍每学年最少举行1次全员介入的综合性活动会或体育节，确保每一个学生每学年最少加入1次校级以上体育比赛勾当。强化赛事育人功能，建立“赛场就是教育场”的理念，增强赛风赛纪教育治理，营建风清气正的校园体育赛事空气，揭示青少年阳光向上的精力风采。
9、强化活动风险防控。各地各校应成立健全黉舍体育活动风险提防机制，制订并严酷落实体育讲授、体育勾当和体育练习平安提防办法，做好特异体质、特定疾病和其他不合适加入体育活动等类型学生的筛查，强化黉舍运动场馆和器材平安风险隐患排查整治，保障学糊口动平安。增强体育赛事平安治理，摸索成立黉舍体育活动不测危险综合保险机制。增强黉舍主动体外除颤仪（AED）等急救装备配备，鼎力鞭策黉舍急救教育，强化师生应急救护培训。
10、增强学生体质监测。落实学生健康体检和国度学生体质健康监测轨制，各地连系现实成立学生体质健康测试抽查复核工作机制，确保数据真实反应学生体质健康程度。动态把握学生体质健康转变趋向，按期对学生体重超标、目力不良等环境进行阐发、预警和有针对性的精准干涉干与。黉舍要按年级、班级、性别等分歧种别在校内发布学生体质健康、目力监测整体成果，并将每一个学生的监测成果和时奉告家长。将学生体质健康状态纳入校带领、体育教师和班主任查核评价，纳入黉舍办学质量评估的主要内容。
11、深化家校社协同育人。各地教育局要依托教育工作带领小组，完美多部分兼顾调和的黉舍体育工作推动机制，以学生体质健康为冲破口强化“五育”并举，让“身上有汗、眼里有光”成为常态。各黉舍要将体育工作摆在加倍凸起位置，压实工作责任，抓好各项办法落实，切实保障学生校内综合体育勾当时候。强化家庭育人，指导家长存眷孩子身心健康，催促养成杰出的体育熬炼习惯。黉舍、家庭应积极做好后勤保障，为学生活动后和时更衣、洁净供给便当前提。用好社会育人资本，撑持社会体育机构向中小学生供给公益性体育熬炼办事，积极指导社会资金撑持成长黉舍体育，多渠道增添黉舍体育投入。增强经验总交友流和宣扬展现，营建全社会配合关心、撑持黉舍体育的杰出空气。
12、鞭策数智赋能黉舍体育。积极推行应用年夜数据、人工智能等现代化信息手艺，赋能黉舍体育讲授、练习、评价与治理各环节。充实阐扬国度和省级中小学聪明教育平台感化，增强优良体育资本供给，撑持体育教师操纵数字平台展开跨区域协同教研和专业研修。鼓动勉励有前提的处所和黉舍扶植聪明体育讲堂与平台，摸索利用智能穿着装备、活动影象阐发等手艺，实现对活动负荷和动作规范的及时监测和个性化指点，晋升讲授精准性。摸索构建学生体质健康数字档案，实现常态监测、动态评估与个性化活动干涉干与，鞭策体育评价由成果导向向进程导向改变。
